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BEOW 2024 CLIMA EDUARDO OCHOA

SI NO ES AHORA, ¿CUÁNDO? SI NO SOMOS NOSOTRAS/OS, ¿QUIÉNES? Este es el lema del Programa de Escuelas Sostenibles, en marcha hace ya 15 años. Estamos inmersos en una emergencia climática, en una crisis ecosocial global. Somos eco e interdependientes. La información es la primera herramienta contra el cambio climático. Artículos publicados en 2023 y 2024, en Nature, Science y Lancet, nos demuestran que vamos superando cada vez más límites planetarios, en un camino que nos acerca a los puntos de no retorno y al colapso civilizatorio. El informe de síntesis del 6o informe de evaluación del IPCC, publicado en marzo de 2023, nos muestra la evidencia científica al respecto: las personas menos responsables de la crisis climática son las más afectadas; el cambio climático global es de origen humano y cada vez más intenso; los impactos y los riesgos se agravan antes de lo previsto; los riesgos climáticos son muy altos y las emisiones no bajan. Pero estar al borde de algo significa estar a tiempo de actuar para evitarlo. Aunque llevamos décadas de retraso, todavía podemos cambiar la hoja de ruta en materia de mitigación, adaptación y justicia climática. Podemos reducir las emisiones, proteger la biodiversidad y avanzar hacia sociedades sostenibles y justas. Necesitamos un cambio transformador con todas/os. La medida en que las generaciones actuales y futuras vivan en un mundo más cálido y diferente dependerá de las decisiones que tomemos ahora. Si actuamos ya, podemos detener el calentamiento global. Algunas de las medidas más efectivas e inmediatas no requieren de inversión, sino de un cambio de hábito, individual y colectivo. Esta es la década decisiva y tenemos todas las soluciones, que podemos aplicar en la vida diaria. Debemos abandonar ahora los combustibles fósiles. Las mayores contribuciones provendrán de la energía solar y eólica, la protección y restauración de bosques y otros ecosistemas, los sistemas alimentarios respetuosos con el clima y la eficiencia energética en sus múltiples formas. Para 2050, las medidas dirigidas a reducir la demanda pueden disminuir las emisiones mundiales de gases de efecto invernadero (GEI) entre un 40% y un 70% en comparación con los escenarios de referencia. Estas acciones se refieren a las decisiones sobre cómo utilizamos la tecnología y los recursos para satisfacer nuestras necesidades de alimentos, vivienda, movilidad y productos. Una de las propuestas con mayor potencial, y con grandes sinergias con la adaptación, la conservación de la biodiversidad y la salud humana, es el cambio hacia dietas basadas en alimentos de origen vegetal, denominadas «dietas sanas y sostenibles» por los informes del IPCC. Conseguir mejores servicios y ventajas con menos energía y recursos es lo que se necesita para lograr el bienestar de toda la población. Eduardo Ochoa de Aspuru Gutiérrez Doctor en Ciencias Biológicas Cum Laude por la Universidad del País Vasco (1992). Entre 1988 y 1998 ha publicado varios artículos científicos y ha participado en los congresos de la Sociedad Española de Bioquímica y Biología Molecular (SEBBM) y de la FEBS (Federación Europea de Sociedades de Bioquímica). Técnico Superior en Prevención de Riesgos Laborales con las especialidades de Seguridad en el Trabajo (Universidad de Mondragón, 2006), Higiene Industrial (2007) y Ergonomía y Riesgos Psicosociales (2007). Profesor-tutor de Ciencias en Bachillerato y FP (Ciclos Formativos de Grado Superior de Análisis y Control / Laboratorio de Análisis y Control de Calidad y de Química Ambiental / Educación y Control Ambiental (ECA)) desde 1990, en Jesús Obrero y en Egibide (centro de formación resultante de la integración de los centros Diocesanas y Jesús Obrero en 2012). En los últimos 5 años ha desarrollado en el Ciclo de ECA una didáctica basada en el aprendizaje colaborativo a partir de la superación de retos colectivos mediante el trabajo en equipo (ETHAZI). Profesor asociado del Dpto. de Bioquímica y Biología Molecular de la Facultad de Farmacia de la Universidad del País Vasco, responsable de las prácticas de Biología Molecular, en el curso 1995-96. Responsable del programa Sócrates Lingua E, en el curso 1997-98, y, desde 2001 hasta 2012, del Programa Leonardo-Erasmus de Jesús Obrero.