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Diagnosi e Trattamento del Disturbo della Comprensione del Testo

Diagnosi Disturbo Comprensione del testo, criteri diagnostici da seguire: 1. Buona lettura strumentale 2. Scarsa comprensione 3. Scarsa comprensione funzionale a scuola 4. Criteri per DSA, soddisfatti 5. Diagnosi solo dalla fine della 3° classe primaria 6. Test con cadute dal 10° centile 7. Cadute in almeno due prove sulla comprensione 8. Test indipendenti, prove di lettura diverse dalle prove di comprensione 9. Se legge male, ma ascoltando comprende allora non facciamo diagnosi di DCT 10. Se va male nell'intelligenza non verbale (visuo-spaziale) non facciamo diagnosi di DCT Trattamento Disturbo Comprensione del testo: Abbiamo due grandi ambiti di intervento, uno sigli aspetti Generali come risposte a domande del teso, fare ricerche sul testo, visualizzazione delle informazioni, auto-spiegazioni e analizzare significati del testo generali e dei singoli paragrafi. Il secondo ambito riguarda un intervento sulle conoscenze pregresse per predire i contenuti, interpretare i contenuti e fare inferenze sugli aspetti semantici e lessicali del testo. Abbiamo 6 aree su di intervento (in ordine di complessità, più è grave il caso e più iniziamo dall'inizio dell'elenco). I. Conoscenze pregresse. II. Memoria di Lavoro e Attenzione (switching): 1. ordinare sequenze di immagini 2. ordinare sequenze di immagini e completare il testo che le descrive 3. ordinare sequenze di frasi 4. comprendere le istruzioni 5. comprendere informazioni implicite scegliendo tra due opzioni possibili 6. fare inferenze 7. scoprire incongruenze 8. leggere un testo e prestare attenzione agli elementi che cambiano 9. ascoltare un testo e prestare attenzione agli elementi che cambiano 10. integrare informazioni (ascoltare, leggere e osservare). III. Compiti di ampliamento lessicale IV. Inferenze semantiche V. Abilità metacognitive per individuare informazioni rilevanti e monitoraggio della comprensione