Скачать с ютуб 長持ちしない専門教育より、変化に対応できる知的基礎体力を～大学改革1 в хорошем качестве

長持ちしない専門教育より、変化に対応できる知的基礎体力を～大学改革1

同志社大学・村田晃嗣氏×京都大学 ・山極壽一氏×立命館大学・川口清史氏×参議院議員・世耕弘成氏 G1地域会議2014　関西 第5部 分科会B　「大学改革」Part1 グローバル化とオンライン化によって、大学の役割は根底から変わりつつある。欧米の大学が大胆な大学改革を推進し、新興国の大学が追随する中、日本の大学もまた抜本的な改革に迫られている。優秀な人材を獲得し、知の集積を行い、国の発展に寄与するために、大学は何に取り組むべきか。関西を代表する大学のトップが議論する（肩書は2014年10月19日登壇当時のもの。視聴時間25分26秒）。 川口 清史氏 学校法人立命館 総長 立命館大学長 村田 晃嗣氏 同志社大学 学長 山極 壽一氏 京都大学 総長 世耕 弘成氏（モデレーター） 内閣官房副長官 参議院議員 近畿大学 前理事長 【ポイント】 ・立命館はグローバル化に取り組んできた。アジア太平洋大学など設置してきた。外国の大学と協力しながら一緒に何かをしたい。学生に、生涯学ぶ力をつけさせようとしている（川口氏） ・英語を使う場を与えれば、学生は自主的に勉強する（川口氏） ・オーストラリアの大学と提携し、カリキュラムや教員も一緒につくって学部をつくろうとしている（川口氏） ・3つの「G」がポイントになる。1つめのGとしてグローバル。グローバル化と国際化は違う。国際化は2国間でも起こる。グローバル化はより広い。国の垣根を超えている。政府や国はグローバル化のサポートはできても推進はできないと思う（村田氏） ・グローバル化とSNSとネットの普及により、価値が多様化し、かつ縦の序列化が進む。この矛盾に気づきながら進める必要がある（村田氏） ・グローバル人材の育成は、日本の大学は企業に役立つ人間しか育成してこなかった。グローバルに通用する人は会社を超えて文化や社会を語り、地域社会にコミットできる人になる必要がある（村田氏） ・教養（リベラルアーツ）教育を行いたい。長持ちしない専門教育よりも、変化に対応できる基礎体力をつけさせたい（村田氏） ・2番目のGはガバナンス。学部が14になったいま、調整が難しくどうガバナンスを行うかが重要 ・3番目のＧはGod, 宗教理解が大切。グローバル化は外に行くだけではない。企業研修ではにわかに教育できないので、大学が貢献したい（村田氏） ・英語化と国際化は違う。言葉は文化を現わす。そこにシンパシーを持っているというメッセージになり非常に大切（山極氏） ・学生の悩み相談を始めたら、一番の悩みは「友達ができないこと」だった。友達の作りかたを知らない（山極氏） ・大学は社会につながる「窓」。窓の中は世間に荒らされない場で勉強できるようにしたい。窓の外では教養が問われる。偏った知識を持って入ってきた学生の知識を補完するのが大学（山極氏） ・入学してから学部を移動できるようにしたい（山極氏） GLOBIS知見録 ウェブ：　http://globis.jp/ ツイッター：　  / globisjp   アプリ：　http://www.globis.jp/app/