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Faire fréquemment des tests, est-ce une bonne idée ?

Neuroplasticité # 26 : Faire fréquemment des tests est l’une des stratégies les plus efficaces pour apprendre. Pourtant, les tests sont souvent mal perçus en éducation. Pourquoi ? Quelles sont les principales critiques envers l’utilisation des tests en éducation et est-ce que ces critiques sont justifiées ? Livre « Activer ses neurones : pour mieux apprendre et enseigner » : https://www.odilejacob.fr/catalogue/p... Études citées : 90 % des articles sont négatifs envers les tests : https://doi.org/10.1177/0031721710091... Effets de faire un test par jour : https://doi.org/10.1207/S15328023TOP2... Récupération en mémoire et anxiété :http://dx.doi.org/10.1016/j.jarmac.20... Liens externes : Site : http://www.labneuroeducation.org Facebook :   / profstevemasson   Twitter :   / stevemasson   Liste de lecture « Comprendre la neuroplasticité pour mieux apprendre » :    • Comprendre la neuroplasticité pour mi...   Vidéos précédentes : Introduction de la chaîne : Cerveau et apprentissage : une nouvelle chaîne    • Cerveau et apprentissage : une nouvel...   Série « Comprendre la neuroplasticité pour mieux apprendre » Introduction à la neuroplasticité Neuroplasticité # 1 : Qu’est-ce que la neuroplasticité ?    • Qu'est-ce que la neuroplasticité ?   Neuroplasticité # 2 : À quoi servent les connexions neuronales ?    • À quoi servent les connexions neurona...   Neuroplasticité # 3 : Peut-on perdre ses connexions neuronales ?    • Peut-on perdre ses connexions neurona...   Neuroplasticité # 4 : Combien de temps faut-il pour transformer son cerveau ?    • Combien de temps faut-il pour transfo...   Principe 1 Neuroplasticité # 5 : Principe 1 : Activer les neurones liés à l’apprentissage visé    • Principe 1 : Activer les neurones lié...   Neuroplasticité # 6 : Éviter d’utiliser trop souvent des approches passives    • Éviter d'utiliser fréquemment des app...   Neuroplasticité # 7 : Utiliser fréquemment des approches actives    • Utiliser fréquemment des approches ac...   Neuroplasticité # 8 : Éviter les sources de distraction : le téléphone    • Éviter les sources de distraction : l...   Neuroplasticité # 9 : Éviter les sources de distraction : l’ordinateur et le multitâche    • Éviter les sources de distraction : l...   Neuroplasticité # 10 : Une classe trop décorée peut-elle nuire à l’apprentissage ?    • Une classe trop décorée peut-elle nui...   Neuroplasticité # 11 : Un environnement bruyant peut-il nuire à l'apprentissage ?    • Un environnement bruyant peut-il nuir...   Neuroplasticité # 12 : Éviter d’activer des idées ou des stratégies inappropriées    • Éviter d'activer des idées ou des str...   Neuroplasticité # 13 : Synthèse du principe d’activation    • Synthèse du principe d'activation   Principe 2 Neuroplasticité # 14 : Le cerveau est comme une forêt    • Le cerveau est comme une forêt   Neuroplasticité # 15 : L’apprentissage est un continuum    • L'apprentissage n'est pas une dichotomie   Neuroplasticité # 16 : Pourquoi le transfert est-il si difficile ?    • Pourquoi le transfert est-il si diffi...   Neuroplasticité # 17 : Diminuer la charge du cortex préfrontal    • Diminuer la charge du cortex préfrontal   Neuroplasticité # 18 : La répétition favorise-t-elle l’apprentissage ?    • La répétition favorise-t-elle l’appre...   Neuroplasticité # 19 : Planifier plusieurs moments d'activation    • Planifier plusieurs moments d'activation   Neuroplasticité # 20 : Est-ce vrai que notre capacité d’attention est limitée à 15 minutes ?    • Est-ce vrai que notre capacité d’atte...   Neuroplasticité # 21 : Pourquoi faut-il viser un surapprentissage ?    • Pourquoi faut-il viser un surapprenti...   Neuroplasticité # 22 : Synthèse du principe d’activation répétée    • Synthèse du principe d'activation rép...   Principe 3 Neuroplasticité # 23 : Le meilleur exercice pour consolider les connexions neuronales    • Le meilleur exercice pour consolider ...   Neuroplasticité # 24 : Activer son hippocampe pour mieux apprendre    • Activer son hippocampe pour mieux app...   Neuroplasticité # 25 : S’entraîner à récupérer en mémoire : est-ce vraiment efficace ?    • S’entraîner à récupérer en mémoire : ...