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L’apprentissage de la lecture et ses difficultés (4) - Agir pour l'éducation (2022-2023) 1 год назад


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L’apprentissage de la lecture et ses difficultés (4) - Agir pour l'éducation (2022-2023)

Cycle de conférences dans le cadre du programme « Agir pour l’éducation » (APE) : L’apprentissage de la lecture et ses difficultés Conférence du 24 mai 2023 : Pratiques enseignantes et inégalités scolaires à l’entrée dans l’écrit Conférenciers : Jérôme Deauvieau, École normale supérieure Paul Gioia, doctorant à l'Ined Les inégalités sociales dans l’apprentissage du lire/écrire apparaissent très tôt dans les parcours scolaires. Comment expliquer ce constat ? Pour répondre à cette question, il convient notamment d’observer précisément la façon dont l’institution scolaire organise l’enseignement du lire/écrire en classe de CP. Cette conférence sera l’occasion de revenir sur un certain nombre de résultats maintenant bien établis sur le sujet, mais également de présenter les premières analyses tirées d’une enquête statistique de grande ampleur, réalisée en 2021 en France, visant à rendre compte des effets des pratiques d’enseignement de la lecture sur les apprentissages des élèves de différents milieux sociaux. Retrouvez le programme des conférences 2022-2023 : https://www.college-de-france.fr/agen... L'initiative « Agir pour l'éducation » bénéficie du soutien de la Fondation du Collège de France et de ses mécènes. Le Collège de France est une institution de recherche fondamentale dans tous les domaines de la connaissance et un lieu de diffusion du « savoir en train de se faire » ouvert à tous. Les cours, séminaires, colloques sont enregistrés puis mis à disposition du public sur le site internet du Collège de France. Découvrez toutes les ressources du Collège de France : https://www.college-de-france.fr Suivez-nous sur : Facebook :   / college.de.france   Instagram :   / collegedefrance   Twitter :   / cdf1530   LinkedIn :   / collègedefrance  

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