Скачать с ютуб Telefondan T-RAP ve Şarkı Nasıl Yapılır ? в хорошем качестве

Telefondan T-RAP ve Şarkı Nasıl Yapılır ?

Rap müzik, öğrencilerin derse aktif katılımını sağlamaya, bilgilerini ritmik ve uyaklı bir biçimde yapılandırmaya yönelten bir müzikal araç olabilme potansiyeline sahiptir. Bu araçların derslerdeki etkililiğinin belirlenmesindeki önemli bileşenlerden birinin deöğrencilerin rap müzik biçiminde ifade etmeye ilişkin görüşleri olduğu düşünülmektedir. Yapılan alanyazın taramasında ülkemizde genel olarak öğrencilerin rap müziğe yönelik görüşlerinin belirlenmesine yönelik yapılan çalışma bulunmadığı görülmektedir. Bu nedenle bu çalışmanın yapılmasına gerek duyulmakta ve çalışmada katılımcı öğrencilerin görüşleri göz önüne alınarak rap müziğin öğrenme ortamında kullanımına amaçlanmaktadır. Araştırma iki kısımdan oluşmaktadır. Birinci kısımda katılımcılara bir anketin uygulandığı (N=85) betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın ikinci kısmı ise geniş bir dinleyici kitlesi bulunan ve söz yazma becerilerinin ön planda olduğu rap müziğin okullarda eğitim süreçlerinde kullanılabilir olup olmadığına ilişkin bir ön çalışma ortaya koymak amacıyla bir ders etkinliği olarak planlanmıştır. Araştırmanın ikinci kısmında nitel yaklaşımla gönüllü katılımcıların (N=8) hazır bulunduğu bir ders etkinliği gerçekleştirilmiş, süreçte gözlem yapılmış ve dersin sonunda katılımcılardan ders içeriğine uygun rap sözler yazıp seslendirmeleri istenmiştir. Ardından etkinlikle ilgili düşüncelerini almak için katılımcılarla görüşmeler yapılmıştır. Süreç, ürün ve öğrenci görüşleri betimsel yaklaşımla değerlendirilmiştir. Ağırlıklı olarak rap dinleyen, internet kullanıcısı ve müzik dinlemek için temel teknolojik donanıma sahip olan ortaokul çağındaki katılımcı grubu, müzik dersi etkinliğine istekle katılmış, ders içeriğine tamamen uyumlu rap sözler yazmış ve hazır müzikal altyapılar üzerine bu sözleri söylemiştir. Bu süreçte katılımcılar hem eğlenmiş, hem öğrenmiş hem de farklı alanlardaki bilgileri rap sözler biçiminde ifade etmeyi düşünerek yaratıcı bir tutum içerisine girmişlerdir. Sonuç olarak Rap dinleyicisi gençlerin yoğunlukla bulunduğu alanlarda (bu bir okulun tümü, bir sınıf veya bir eğitsel kulüp faaliyeti olabilir) rap üzerinden eğitsel etkinlikler planlamanın bu yaş grubu gençlerinin ilgilenip katılmak isteyeceği akademik alanlar oluşturmada kullanılabileceği söylenebilir. Rap dinleyen öğrencilerin yoğunlukla bulunduğu okullardaki müzik kulüplerinde rap üzerine denemeler yapılabilir