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Esther und ihr Mann haben eine Tochter (7) bei der schon recht früh einige Besonderheiten auffielen. Eine Hochbegabung wurde aber erst kurz vor Schulbeginn festgestellt. Esther ist Sonderschullehrerin und dachte lange, dass ihre Tochter relativ normal sei und sie ihr die Zeit in der Kita gerne noch geben wollte. Als jedoch zunehmend psychosomatische Symptome bei ihrer Tochter auftreten, wird klar, dass es mehr braucht als die Kita ihr bieten kann. Freut sie sich zu Beginn noch auf die Schule, so treten alsbald wieder Symptome auf, die auf eine deutliche Unterforderung hinweisen. Einen Klassensprung lehnt ihre Tochter jedoch aus sozialen Gründen ab. Wir sprechen darüber, in welchem Zwiespalt hochbegabte Kinder oft stecken, einerseits dazu gehören zu wollen und gleichzeitig auch zu merken, dass sie "anders" sind. Esther berichtet auch über die Schwiergkeiten sich als Eltern rechtfertigen zu müssen, warum das eigene Kind schon "so weit" ist oder schon so vieles kann und wie schwer es ist, diesem Missverständnis zu begegnen. Zudem gibt Esther einen Einblick in ihre Arbeit als Sonderschullehrerin und welche Veränderungen sie sich in Schule wünscht. Abonniere den Newsletter zum Podcast unter: https://hochbegabt-podcast.de/ Folge dem Podcast auf Telegram: https://t.me/Podcast_hochbegabt Der Podcast ist jetzt auch auf YouTube zu hören: / @hochbegabtpodcast Mehr über meine Arbeit als Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin findest du hier: https://selbsterforschung.com/