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Würdest Du DAS tun? - Das Milgram Experiment

KLASSENÜBUNG: Der Pädagoge Joe Wayand hat diese Übung, die er in seinem Klassenzimmer durchführt, weitergegeben: Wenn ich das Milgram-Experiment behandle, zeige ich einen Teil des Originalfilms "Obedience" (Gehorsam) - die meisten Universitäten haben ihn (beachten Sie, dass Sie Teile des vollständigen Dokumentarfilms "Milgram Experiment 1962" zeigen können). Ich vergewissere mich, dass die Unterrichtszeit zu Ende ist, bevor ich das Video nicht mehr zeigen kann. Dann sage ich den Schülern: "Ich weiß, dass die Zeit fast abgelaufen ist, aber ich möchte, dass ihr bleibt und euch den Rest des Videos anseht." Nach etwa 1 Minute sage ich erneut: "Ich weiß, wir sind spät dran, aber es ist wichtig, dass ihr euch den Rest des Videos anseht." Die Schüler sind zu diesem Zeitpunkt sehr unruhig, aber normalerweise bleiben sie sitzen. 3 Minuten vorbei... 4 Minuten vorbei... Oft muss ich sie "vom Haken lassen", indem ich die Sprache des Versuchsleiters nachplappere: "Es ist wichtig, dass Ihr bleibt, bis das Video zu Ende ist." "Wenn das Video zu Ende ist, werde ich es zurückspulen und wir werden von Anfang an weitersehen." Schließlich dämmert es einem Schüler, dass ich ihn austricksen will. Als der erste Schüler aufsteht, um zu gehen, rufe ich: "Setz dich hin! Du musst bleiben und dir das Video ansehen!" Normalerweise geht der Schüler weiter, und ich schreie weiter. "Ich bin Dr. Wayand! Ich verlange, dass du auf deinen Platz zurückkehrst!" Zu diesem Zeitpunkt lächelt die Hälfte der Schüler und die andere Hälfte ist entsetzt. Schließlich verstehen auch sie den Witz, und ich fordere sie weiter auf, auf ihre Plätze zurückzukehren, während sie alle aus dem Klassenzimmer strömen. Auf diese Weise bekommen die Schüler einen persönlichen Eindruck von der Konformität, die uns überall umgibt. Sie verstehen, dass nicht nur "andere Menschen" der Konformität unterliegen. Zu Beginn der nächsten Unterrichtsstunde diskutieren wir darüber, wie es sich angefühlt hat usw. Man muss schon ein bisschen mutig sein, um dieses Kunststück zu versuchen, aber die Schüler erinnern sich wirklich daran. Vielen Dank an Jon Mueller, Professor für Psychologie am North Central College in Naperville, der diese Aktivität auf seiner Website zur Verfügung gestellt hat. Diskussion über ethische Implikationen Starten Sie mit Ihrer Klasse eine Diskussion über die Vor- und Nachteile von Milgrams Studie. Teilen Sie die Klasse in zwei Teams auf und teilen Sie eines als Befürworter und eines als Gegner der Studie ein. Lassen Sie nun jede Gruppe Argumente für ihre Position sammeln, z.B.: Pro: Milgrams Studie hat uns einen guten Einblick in das Thema menschliches Verhalten, Gehorsam und Verantwortung gegeben. Contra: Die Studie war unethisch, da die Teilnehmer getäuscht wurden, keine informierte Zustimmung geben konnten und zu schrecklichen Gewalttaten getrieben wurden, mit denen sie für den Rest ihres Lebens leben müssen.