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Séminaire ELSE 2014 - Laurent GAJO : De la didactique des langues à la didactique du plurilinguisme

Passer d’une didactique des langues à une didactique du plurilinguisme suppose un changement de paradigme impliquant, dans un premier temps, un regard nouveau sur le contact de langues. Dans cette conférence, nous commencerons par montrer ce passage et ses conséquences sur les représentations du plurilinguisme. Ensuite, nous nous arrêterons sur la notion de didactique du plurilinguisme et les différentes approches qui en relèvent (éveil aux langues, didactique des langues voisines, enseignement bilingue, etc.). Enfin, nous documenterons une de ces approches, l’enseignement bilingue, qui permet de réfléchir aux enjeux d’une intégration multiple : d’une part, entre les savoirs scolaires et la-les langue-s d’enseignement et, d’autre part, entre les différentes langues de l’école. À travers des extraits de corpus recueillis à différents degrés scolaires (primaire, secondaire, supérieur), nous nous pencherons sur deux notions au cœur de cette intégration multiple, celles de saturation et de méso-alternance. --- Le séminaire ELSE développe une réflexion sur les problématiques rencontrées dans différents contextes éducatifs dans lesquels transmission, apprentissage ou construction des savoirs peuvent se faire dans une ou plusieurs autre(s) langue(s) que la ou les langue(s) dite(s) maternelle(s) de l’apprenant, sa ou ses langue(s) de première socialisation. Ce séminaire a pour objectif de permettre la rencontre entre professionnels, chercheurs, étudiants, éducateurs et formateurs dans un but d’échange et de réflexion autour des questions du bi-plurilinguisme.